Intermódulos
Consignas para Trabajos Evaluativos:
Guía para la presentación de Proyecto Final para Tesis de Maestría
De estos enlaces podrá descargar la guía para la presentación del Proyecto Final de Tesis de Maestría.
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MODULO: Crisis, subjetividad y procesos sociales. (Dictado por Prof. Ana Quiroga)
1) Establezca relaciones y diferencias entre crisis subjetiva, crisis social, impacto personal de la crisis social y emergencia social.2) Relate una situación de crisis subjetiva o crisis grupal institucional o social. Fundamente porque considera crisis a esa situación. Describa los rasgos que la definen como tal, y plantee hipótesis o caminos posibles para su elaboración
MODULO: Seminario Grupo y Grupo Operativo (dictado por Ana Quiroga)
a cargo de la Prof. Ana Quiroga
Consignas de Trabajo:
1) Hacer un planteo de los conceptos centrales que definen un grupo.
2) ¿Qué procesos operan en una situación grupal.
3) ¿Qué es la operatividad en un grupo? Definir los elementos principales de la técnica de grupos operativos y dé sus fundamentos.
MODULO: “Identidad”
a cargo de la Prof. Josefina Racedo.
Consignas de Trabajo:
1) Ordenar la bibliografía de acuerdo a los conceptos de Identidad dependiente y/ocon rasgos independientes.
2) Elegir una situación de la vida cotidiana donde se expresen los aspectos de Identidad dominante/dependiente/independiente.
Fecha de Entrega: 15 y 16 Abril 2011
MODULO: “El sujeto en el proceso de aprendizaje” Y “La Institución Educativa Argentina”
a cargo del Prof. Guillermo Volkind.
Consignas de Trabajo:
1) Elegir una situación de aprendizaje (puede ser del sistema educativo en la que se expresen prácticas del aprendizaje). Analizar desde Matrices de Aprendizaje. Referir bibliografía utilizada (GRUPAL)
2) ¿Qué conceptos de aprendizaje les resono en el cursado del módulo? ¿De lo que está contenido en el Concepto de Matrices señala como lo más significativo? .Explicar sus relaciones con el proceso de aprendizaje (PERSONAL).
MODULO 9: RELACIONES ENTRE SOCIEDAD Y ESTADO. ANÁLISIS DE SUS PARTICULARIDADES EN ARGENTINA
Prof. Claudio Spiguel
Consignas de Trabajo:
1- Seleccionar un fenómeno social y ver como se manifiesta en el mismo:
La estructura clasista de nuestra sociedad. Y/o como se expresa el conflicto de clases.
Bibliografía: avanzar con la bibliografía recomendada en el módulo anterior.
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MODULO 7: FUNDAMENTOS EPSITOMOLÓGICOS DEL ANÁLISIS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL.
Consignas de Trabajo:
1- Resumir: Concepción Materialista Dialéctica sobre la teoría del conocimiento.
2- Analizar los marcos teóricos en los cuales se han formado (pueden ser varios). Exponerlos. Realizar una lectura crítica de los mismos desde la concepción materialista dialéctica (individual).
3- Buscar un ejemplo (real concreto). Analizar el mismo siguiendo los pasos del método (sino implica intervención analizar hasta el punto de historicidad).
Bibliografía: avanzar con la bibliografía recomendada en el módulo anterior.
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MODULO: Epistemología de las Ciencias Sociales. Tería del COnocimiento. Nuevos Paradigmas.
Consignas de Trabajo:
1- Elementos principales de la concepción materialista dialéctica. Desarrolle el MATERIALISMO en contraposición al IDEALISMO, y la DIALÉCTICA en contraposición al PENSAMIENTO METAFÍSICO Y MECANICISTA.
2 – Desarrolle la explicación científica en que se funda la afirmación del Materialismo Dialéctico de que “todo lo que existe es producto del desarrollo de la materia”. Proceso que va acompañado de lo inorgánico a lo orgánico, y de lo orgánico al surgimiento de la conciencia.
3 – Desarrolle el papel del conocimiento y su relación con el proceso de trabajo en la constitución histórica del sujeto (Antropogénesis).
Ver: Engels; “El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre”.
4 – ¿Cuáles son, para ustedes, los elementos de la dialéctica materialista en los desarrollos sobre: Concepción de Sujeto; Objeto y campo de la Psicología Social; Interacción, Vínculo y Protovínculo; Vida Cotidiana; dado en los módulos anteriores? Señale lo que considere principales.
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MODULO: La Psicología social y la Crítica de la Vida Cotidiana
- Analizar en forma comparativa el libro Crítica de la Vida Cotidiana con los textos proporcionados de otros autores: Debord, Lefebvre, Sotolengo Codina etc.
- Analizar desde la Crítica de la Vida Cotidiana la película “Familia Rodante”
1)
a) Realizar un breve síntesis del argumento (10 a 20 renglones)
b) Perfil de los protagonistas principales
c) Seleccionar aquellas escenas significativas que reflejen en la manifestación de los hechos lo que subyace del Orden Socio Histórico a esas relaciones.
2) Definir y analizar en las escenas seleccionadas:
a) Las áreas de la Vida Cotidiana
b) Incidencia del Orden Social en la Organización de la Vida Cotidiana de la Familia.
c) Fundamente el análisis.
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MODULO III: Orden Social y Subjetividad. Determinación social del sujeto.
Fecha de presentación trabajos correspondientes a Módulo III y IV : hasta el 14 de junio (envío por email) y entregar el texto escrito 1 (una) copia el dia 18 de junio de 2010.
De acuerdo a las clases y la bibliografía proporcionada:
1) Definir las características de la Interacción, el concepto de Vínculo y la Función de Sostén.
2) Los vínculos, grupos e instituciones y sus modalidades de sostén respecto del Sujeto.
3) En qué medida vínculos, grupos e instituciones cumplen o no con esa función
MODULO IV: Grupo sostén y determinante del psiquismo
Elegir situaciones de interacción en lugares públicos.
Buscar indicadores de interacción en la situación/es elegida/s.
Procedimiento:
1) Elegir hora, día y lugar de observación. Todo el equipo debe acordar para participar simultáneamente de la experiencia de observación.
2) Registrar por escrito la secuencia de relaciones de interacción.
3) Cada participante, registrar por escrito inmediatamente concluida la experiencia, sus IMPRESIONES PERSONALES
4) Reunirse para ordenar la observación y elaborar Informe.
5) Dentro del Informe plantear hipótesis que surjan de la observación.
6) Presentar el Informe por escrito. Incluye la OPINION DE EQUIPO acerca de cómo les resultó la experiencia en su conjunto de inicio a fin. El Informe puede llevar Anexos (fotos, registros, documentos, etc).
Módulo 1: La psicolgía social: Fundamentos Científicos: Objeto y campo.
1) Para trabajar en equipo: realizar una síntesis de la lectura de los artículos proporcionados.
2) Trabajo individual: elija una situación de su práctica profesional y realice un análisis de la misma a partir de los conceptos vertidos en el módulo.
Entrega de trabajos:
Enviar por email a magisterpsicosocial@gmail.com hasta el 10 de mayo y el día 14 entregar el trabajo impreso.
Los trabajos impresos deben seguir las siguientes “Pautas para la presentación de trabajos impresos“.
